十大靠谱的网投平台为解决美育工作与专业人才培养体系契合度低的问题，经过充分调研，制定实施了《关于全面推进学校美育工作的实施方案》，以培养具有审美修养的高素质技能人才为目标，以“全要素育美、全方位育美、全过程育美”为路径，在实践中探索出了新时代高职院校“三全育美”浸润式美育工作体系。

1.确立了“浸润、融合、协同、创优”的美育工作理念。坚持美育日常化、多样化发展，坚持五育融合、美专融合，坚持全员协同、校社协同，坚持创建美育优质品牌。

2.构建了“全要素”差异化美育教学体系。以社会主义核心价值观为引领，整合中华优秀传统文化、红色文化、地方非遗文化等美育资源，全要素浸入美育教学内容，构建了由公共美育、专业美育、社团活动美育、环境美育、创新实践美育组成的美育课程体系。立足于学校办学层次精准定位美育目标，建立“师范专业融通、非师范专业提质、艺术专业培优”的差异化美育课程内容和评价指标，与人才培养目标更加契合。

3.架设了“全方位”协同化美育工作网络。以美育工作理念为指引，以美育课程、文化建设、美育研究、管理服务、社会实践为美育内容纵向线，以教师、学生、科研人员、管理服务人员、社会文艺工作者五类人员为美育主体横向线，全方位浸润美育，架构了五位一体、合力育美的协同化美育工作网络。

4.建立了“全过程”梯度化美育实施机制。遵循美育规律和学生成长发展规律，按照职业院校学生掌握技能、应用技能、反思与创造技能的成长过程，对应培养学生的审美感知力、实践力和创造力，梯度育美，全程浸润。

经过四年半实践，学校美育课程专业全覆盖，美育社团学生广参与，师生美育成果大丰收，“红色文化”“童心文化”成品牌。美育改革创新案例获全国二等奖，学校获省文化创新奖，学生在全国高校美育成果展示的最高平台“全国大学生艺术展演”中获奖15项，在其他省级文化艺术竞赛中获奖100余项；教师取得各类美育成果55项。成果在《中国教育报》、人民网、学习强国等主流媒体广泛报道。